1. D. Bula, Czarny potok Leopolda Buczkowskiego. Struktura tekstu. w: Język artystyczny T. 2, red. A. Wilkoń i H. Wróbel, Katowice 1981.

2. D. Bula, O sposobach zwracania się do rozmówcy. w: Prace językoznawcze, T. 10, Katowice 1985. Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 690.

3. D. Bula, J. Nawacka, O pewnym typie aktów mowy (akty obrażania i pochlebiania). w: Prace językoznawcze, T. 10. Katowice 1985. Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 690.

4. D. Bula, J. Nawacka, Próba klasyfikacji aktów mowy. w: Socjolingwistyka 5. Warszawa – Kraków – Katowice 1983.

5. D. Bula, Iluzja mówioności w Pannie Liliance Ryszarda Schuberta. w: Język artystyczny T. 3. Katowice 1985. Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 690.

6. D. Bula, B. Niesporek, Niech się pani da karnąć, czyli o błędach socjolingwistycznych. w:
Materiały z konferencji naukowej Schemat w kształceniu literackim i językowym Lublin 1986, red. H. Wiśniewska, s. 187-193.

7. D. Bula, B. Niesporek, Kształcenie językowe jako przygotowanie do odbioru języka tekstu literackiego. w: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego, T.7 Katowice 1987. Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 852.

8. F. Bizoń, D. Bula-Muszyna, B. Cząstka, B. Niesporek, H. Synowiec, Propozycja badań nad funkcjonowaniem języka dzieci śląskich w różnych uwarunkowaniach sytuacyjnych. w:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego T. 8 Katowice 1989. Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 939.

9. D. Bula, B. Niesporek, Manifestowanie przynależności do grupy w komunikacji językowej. w: Materiały Sesji Młodych Językoznawców, Język – Teoria – Praktyka, Kielce 1989, s. 60-79.

10. D. Bula – Mucha, Działanie twórcze uczniów. w: Język Polski w Szkole dla klas IV – VI, nr 1 – 2, r. szkolny 1992/93.

11. D. Bula - Mucha, B. Niesporek – Szamburska, Crosslinguistic  Workshop on the Acquisition of Slavic  and Baltic Languages by Children Abstracts, 8 – July 1993, s. 23 – 25.

12. B. Niesporek – Szamburska, D. Bula – Mucha, O nabywaniu doświadczeń językowych w akcie mowy. Kompetencja komunikacyjna. w: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 13. Prace naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 1437.

13. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, On Acquiring language experiences in a speech act. communicative competence. w: Kontrastivas Valodniecibas problemas. A. 2. Dangavpils Pedagogiskas  Universitates, Dangavpils, 1996, s. 77 – 83.

14. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Wyrażanie przynależności do grupy w komunikacji językowej. w: Komunikacja – dialog – edukacja. Konferencja naukowa 24-26 IX 1996. Tezy, abstrakty i streszczenia wystąpień uczestników, Cieszyn 1996, s. 11.

15. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O właściwa ocenę manifestowania przynależności do grupy w komunikacji językowej. w: Kultura Język – Edukacja. T. 2. Red. R. Mrózek Katowice 1998. Prace Uniwersytetu Śląskiego nr 1699, s. 295-300.

16. D. Bula, Odpowiedzialność za własna naukę. Recenzja książki B. L. Mc Combs, James E. Pope, Uczeń trudny, Jak skłonić go do nauki. WSiP, Warszawa 1997. w: Nowa Polszczyzna 1998, 3 (8), s. 63-64.

17. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O właściwą rolę wypowiedzi oceniających (na przykładzie recenzji prac uczniowskich oraz opisów osiągnięć dzieci). w:  Nowa Polszczyzna 3 (13) 1999, s. 32-35.

18. D. Bula, Od walki na słowa do języka twórczej współpracy, czyli o książce A. Faber i E. Mazlish Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i szkole. Poznań 1996. Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 15. Red. E. Polański, s. 182-183.

19. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O nabywaniu doświadczeń językowych w sytuacjach szkolnych. w: Materiały z międzynarodowej konferencji naukowej. Red. T. Michalewska, Katowice 1999, Wyd. Impuls, s. 147-150.

20. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Próba dialogu nauczyciela z uczniem na przykładzie recenzji prac uczniowskich oraz opisów osiągnięć dzieci. w: Język w przestrzeni edukacyjnej. Red. R. Mrózek, Katowice 2000, s. 123-128.

21. (we współautorstwie) Rola muzeum w życiu kulturalnym Gliwic. w: Polonistyczne wędrowanie po gliwickich ośrodkach kulturalnych. Stowarzyszenie Nauczycieli Polonistów, Gliwice 1999.

22. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O potrzebie uwzględniania niepolonistycznych elementów w recenzjach prac uczniowskich. w: Język Polski w Szkole – Gimnazjum. R. 1. (1999/2000), z.4, s. 78-85.

23. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Kontakt językowy nauczyciel – uczeń (na podstawie recenzji). w: Kłopotliwy problem – badanie polonistycznych osiągnięć uczniów. Red. H. Kosętka, Z. Uryga. Kraków 2001, s. 153-166.

24. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Wpływ sytuacji motywacyjnej na efekt edukacji językowej dzieci (na przykładzie wprowadzania formy listu). w: Problemy edukacji lingwistycznej. Teoria i praktyka edukacyjna w zmieniającej się Europie. T. I. Kształcenie języka ojczystego dziecka. Red. T. Michalewska, M. Kisiel. Kraków 2002, s. 155-162.

25. D. Bula, D. Krzyżyk, B. Niesporek – Szamburska, H. Synowiec, Dziecko w świecie języka. Kraków 2004.

26. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Zachowania językowe młodzieży – błędy w komunikacji, czy celowa manifestacja? w: Język trzeciego tysiąclecia II. T. I: Nowe oblicza komunikacji we współczesnej polszczyźnie. Red. G. Szpila, seria: Język a komunikacja 4, s. 133-138.

27. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O umiejętnościach komunikacyjnych młodego pokolenia. w: Kształcenie w szkole. Tom poświęcony pamięci M. Dudzik. Wrocław .

28. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O języku młodzieży w blogach internetowych. w: Zapadoslovanske jazyky v 21. storoci. Zapadoslovanske jazyky I. Ed. P. Odalos. Banska Bystrica 2005, s. 8-16.

29. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, Kultura popularna a edukacja językowa dzieci i młodzieży. w: Relacje między kulturą wysoką a niską/ popularną w literaturze, języku i edukacji. Red. B. Myrdzik, M. Karwatowska, Lublin 2005, s. 317-325.

30. D. Bula, B. Niesporek – Szamburska, O umiejętnościach komunikacyjnych młodego pokolenia. w: Kształcenie Językowe. T. 6 (16). Red. K. Bakula. Wrocław 2007, s. 61-69.

31. D. Bula, Działania twórcze. w: FORUM NAUCZYCIELI. KWARTALNIK. Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach, 1 (28)/2008, s. 8-13.

32. D. Bula, Dziecięcy czytelnik Pinokia  jako badacz. w:  Język Polski w Szkole IV-VI, nr 4 2007/2008, s. 23-29.

33. D. Bula, O wielkiej roli motywowania. w: Język Polski w Szkole IV-VI, nr 4  2007/2008, s.85-93.

34. D. Bula, O potrzebie niezwykłej Momo w zwykłej codzienności, czyli diagnoza kultury konsumpcyjnej. w: Język  Polski w Szkole IV-VI nr 2  2008/2009, s. 90-97.

35. D. Bula, Dlaczego w świecie mediów i konsumpcji trudno mówić o cierpieniu i sprawach ostatecznych. w: Język Polski w Gimnazjum nr 2  2008/2009, s. 42-57.

36. D. Bula, Baśń czy nie baśń? w:  Język Polski w Szkole IV-VI nr 4  2008/2009, s.9-35. ( O Opowieściach z Narnii)

37. D. Bula, Dla każdego cząstka pomarańczy, czyli nauka pokonywania egoizmu w Tajemniczym ogrodzie F. H. Burnet. w: Język  Polski w Szkole IV-VI, nr 1  2009/2010, s.58-66.

38. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Poznać i wyrazić siebie, czyli odczytanie Marcina Kozery w czasach eurosierot. w: Język Polski w Szkole IV-VI, nr 1  2009/2010, s.91- 108.

39. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Plastyka w teatrze, czyli łagodzenie kryzysu twórczości plastycznej nastolatków. w: Język Polski w Szkole IV-VI, nr2  2009/2010, s.18-44.

40. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, O potrzebie teatru szkolnego. w: Gliwicki Miesięcznik Oświatowy nr 16, listopad 2003, s. 7-8.

41. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, O potrzebie kreatywności. w: Gliwicki Kwartalnik Oświatowy, nr 19 listopad 2004, s.12-13.

42. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, O potrzebie działań twórczych. w: Wyrazić i odnaleźć siebie, czyli o sztuce ekspresji, edukacji i arteterapii. Red. K. Krasoń, B. Mazepa-Domagała, Katowice – Mysłowice 2008, s. 263-270.

43. D. Bula, Wiersze…w drodze, Wydawnictwo Scriba Racibórz 2009.

44. D. Bula, Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych ucznia poprzez działania twórcze. w: Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego, T.20, Katowice 2009, s.99-112.

45. D. Bula, Rozmowy i działania niebanalne na podstawie opowiadań Bromba i inni Macieja Wojtyszki w: "Forum Nauczycieli", Kwartalnik WOM w Katowicach, październik-grudzień 3(35)/2009, s.42-46.

46. D. Bula, Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych ucznia poprzez działania twórcze, w: Współczesne problemy kształcenia humanistycznego. Warsztaty nauczycieli humanistów  w Sokołowie Małopolskim 2007 r., pod red. K. Ożoga, Rzeszów 2009, s.71-83.

47.  D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Od wsłuchiwania się w siebie do opisu przeżycia wewnętrznego, w: Język Polski w Szkole IV-Vi, nr 3 2009/2010, s. 21-39.

48. D. Bula, B. Niesporek-Szamburska, Praca pisemna ucznia – poprawianie i recenzowanie. „Język Polski w Szkole IV-VI”, nr 4 2009/2010, s.5-19.

49. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Co wiemy o uczuciach i emocjach, czyli polonista uczy opisu przeżycia wewnętrznego, „Język Polski w Szkole IV-VI”, nr 4 2009/2010, s. 42-53.

50. D. Bula, Wspomnienie z dzieciństwa, czyli Dziecko Noego Erica-Emmanuela Schmitta, „Język Polski w Gimnazjum”, nr4 2009/2010, s.35-40.

51. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Na styku literatury i innych sztuk. Działania twórcze uczniów klas IV-VI, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2010.

52. D. Bula, Ptaki tęsknoty, Wydawnictwo Scriba, Racibórz 2010. 

53. D. Bula, Nastolatki piszą, „Język Polski w Liceum”, nr1 2010/2011, s.41-51.

54. D. Bula, Ania z Zielonego Wzgórza – lektura nie tylko dla dziewcząt, „Język Polski w Szkole IV-VI”, nr1 2010/2011, s.43-51.

55. D. Bula, J. Jawor-Baranowska, Prawdziwy polonista pilnie poszukiwany, „Język Polski w Szkole IV-VI, nr1  2010/2011, s.83-92.